Estratégias de leitura

Olá pessoal!
Adiante trataremos de observar algumas estratégias de leitura.

O site da BBC é um grande recurso para os estudantes da língua inglesa.
Uma grande ferramenta é o blog dos estudantes e professores de inglês da BBC. Ele funciona mais ou menos assim: primeiro um estudante de algum país é eleito o estudando do mês, ele fica responsável por escrever um post quase que diariamente, por fim o texto dele é analisado e corrigido por um Expert em Inglês no blog dos Professores.

Uma estudante de São Paulo está entre os estudantes que escrevem no blog. O texto dela é de fácil compreensão pois ela escreve um pouco sobre sua vida e sobre a cidade onde vive.

Use as estratégias de leitura como:

• Skimming - leitura rápida que tem por finalidade checar o sentido geral do texto, como ele está estruturado, e qual a intenção e/ou estilo do autor.
• Scanning - técnica usada para extrair apenas informações específicas do texto. Não requer uma leitura do texto como um todo.
• Inferência - técnica que permite a partir das informações do texto se chegar a conclusões lógicas.
• Identificação de cognatos
• Identificação de falsos cognatos (não se esqueça de criar uma lista de palavras em inglês e de seus correspondentes em português)
• Identificação de palavras de referência
• Identificação dos conectivos ou marcadores lógicos ou textuais.
• Associação de palavras
• Organização das informações: idéia principal, detalhes e conclusão.

*Encontram-se nesta lista os pronomes do caso reto (I, you, he, she, it, we, you, they), os pronomes pessoais do caso oblíquo (me, you, him, her, its, us, you, them), os pronomes demonstrativos (this, that, these, those), os pronomes relativos (who, which, whose, etc.), os pronomes e artigos indefinidos (one, ones, such), entre outros. Essas palavras substituem um substantivo ou o acompanham para tornar o significado claro.

Confira o texto que ela postou no blog de estudantes e professores da BBC.

http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/communicate/blog/student/0000009064.shtml

Abraços!